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公众参与:本科教学评估改革的争议与趋向——文献述评的视角
【出 处】:
本科教学评估
公众参与
治理
社会问责
【作 者】:
周湘林
[1] ;
卢晓梅
[2]
【摘 要】基于公众参与维度,从不参与到广泛参与这一变化趋势考察,关于本科教学评估改革存在基于民主管理视角、分散治理视角和整合型治理视角的三类建议。综合来看,基于整合型治理视角的改革是更加符合中国实际又行之有效的举措。那么,在中国语境下,建立公众广泛、深入参与的本科教学评估制度,就应当改革高校政府问责的机制,转向高校社会问责制。
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