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中学英语教师PCK现状的个案研究:课堂提问视角
【出 处】:
【作 者】:
肖仕琼
[1]
【摘 要】
采用课堂录音、课堂观察等方法,基于课堂提问的视角从外语学科常识、关于教学情境常识、关于学生的常识以及外语教学策略常识等4方面对三位中学英语教师的PCK现状进行分析。提出了教师PCK发展的措施:形成关注学生学习的教学思维方式;加强外语教育理论常识的学习和运用,形成明确的语言观。
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